2020学堂在线(学堂云3.0、Pro)教师科学用声与声音形象塑造慕课答案,学堂在线教师科学用声与声音形象塑造慕课答案单元章节答案、期末考试答案

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该课程是全网第一门针对教师、辐射其他有声语言工作者设计的声音训练指导课,教育部课程建设项目,结合发声学、美学、医学保健等多学科理论,邀请广播电视一线主持人、高校发声领域资深教师针对实战问题讲解示范,让您零起点学习,解决声音中的干、哑、尖、涩、卡顿、模糊、暗淡等问题,塑造出色的声音形象。

“话语是支配权力最重要的工具”这句话是谁说的?

  • 福柯
  • 索绪尔
  • 布迪厄
  • 吕叔湘

中国大约有多少教师患有声带相关疾病?

  • 40%
  • 50%
  • 70%
  • 90%

科学的发声方式要求学习者能够习惯于发什么样的声音?

  • 冷声
  • 实声
  • 暖声
  • 大声

从教师用声的角度讲,一门课程所针正确的受众在年龄层、知识水平、心理等层面上具有?

  • 可选性
  • 正确比性
  • 协调性
  • 可比性

教师用声的要求是

  • 大小适度,高低适中
  • 准确规范,清晰流畅
  • 明朗有力,稳定持久
  • 以声带情,控纵有节

教师科学用声是

  • 一种高效发声方法
  • 会增加声带的负荷的
  • 减小声带磨损的
  • 符合教师职业特点的

教师科学用声从哪些方面保证授课质量

  • 音色
  • 声音集中度
  • 音高
  • 声音弹性

教师的声音是教学语气的重要载体。

  • 正确
  • 错误

声音是老师抓住学生注意力的重要手段。

  • 正确
  • 错误

不同阶段的教师声音运用完全不同。

  • 正确
  • 错误

声音的表现力是构成一个人形象的重要组成部分

  • 正确
  • 错误

话语是支配权力最重要的工具,声音是工具的工具。

  • 正确
  • 错误

教师用声的规定性较强。

  • 正确
  • 错误

授课量大,声音疲劳无法避免。

  • 正确
  • 错误

批评学生的时候可发“无情之声”。

  • 正确
  • 错误

教师的授课正确象一致性高,所以教师用声都是一样的。

  • 正确
  • 错误

胸腔可放大什么声波?

  • 低频声波
  • 中频声波
  • 高频声波
  • 都全频声波

讲课发声时,下巴与脖颈之间成几度角?

  • 70度
  • 100度
  • 随意
  • 90度

讲课时,在句首换气时应该?

  • 自然吸气
  • 稳定从容
  • 无声到位
  • 顺势补气

短时间内无声的进气又叫做?

  • 偷气
  • 吸气
  • 补气
  • 喘气

气息控制原理有

  • 气压差原理
  • 吐字归音原理
  • 呼吸肌抗衡控制原理
  • “丹田气”

呼气应做到

  • 长效
  • 稳劲
  • 持久
  • 自如

发声器官包括

  • 口腔
  • 膈肌

人的声源系统包括

  • 声带

下列属于发声动力系统的是

  • 气管
  • 胸廓
  • 膈肌
  • 腹肌

教师用声的共鸣系统包括

  • 口腔
  • 胸腔
  • 鼻腔
  • 颅腔

气息运动就会有声音发出。

  • 正确
  • 错误

气息是声音色彩变化的一部分。

  • 正确
  • 错误

语句不连贯有可能是因为气息控制能力弱。

  • 正确
  • 错误

丹田也是人体的力量核心。

  • 正确
  • 错误

讲课不能憋气、紧喉。

  • 正确
  • 错误

呼气时小腹收缩。

  • 正确
  • 错误

声音是可以设置投射距离的。

  • 正确
  • 错误

成音系统就是共鸣系统。

  • 正确
  • 错误

响度和音强是一样的。

  • 正确
  • 错误

泛音越多,人声听起来越圆润。

  • 正确
  • 错误

各个发声器官在发声中是相互作用,不可分割的。

  • 正确
  • 错误

音色中摩擦声大,气息喷射属于什么问题?

  • 声音太大
  • 声音太横
  • 声音太低
  • 声音太高

声挂前腭要求声音冲击在哪个部位?

  • 软腭前
  • 软腭后
  • 硬腭前
  • 硬腭后

口腔控制要求字头

  • 叼住弹出
  • 拉开立起
  • 到位有力
  • 点到为止

口腔控制要求字腹

  • 叼住弹出
  • 拉开立起
  • 到位有力
  • 点到为止

发声体做无规则振动时发出的声音是?

  • 乐音
  • 噪音
  • 元音
  • 辅音

语音含混不清的问题可能在于

  • 调值不准
  • 语音失误
  • 字头不清
  • 舌根力度不足

一些老师用声不在自如音域的原因可能是

  • 受到方言的影响
  • 受到性别意识的影响
  • 受到自我定位的影响
  • 受到环境的影响

如何找到自己的自如音域?

  • 绕音练习
  • 音阶练习
  • 增强气流法
  • 上下扩展法

为什么要放松喉部?

  • 让声带有个相正确宽松的震动空间
  • 为了便于气息控制
  • 不至于使声带过于紧张
  • 为了省力

“情”如何促“声”?

  • 让情感激发出表达欲
  • 防止职业倦怠
  • 增强责任心
  • 明确授课正确象

“7:38:55定律”中的38%是指?

  • 表情
  • 语气
  • 声调
  • 语速

语气包括了?

  • 感情色彩
  • 呼吸方法
  • 感情的分量
  • 节奏

如何体会胸部支点的变化?

  • 练习阳平和去声
  • 练习升调和降调
  • 练习声音距离
  • 练习音色变化

自如音域就是自己常用的音域。

  • 正确
  • 错误

说话时声带要靠近振动,所以声带不能放松。

  • 正确
  • 错误

节奏不仅存在于声音之中,也存在于老师的讲课的内容、动作、情感之中。

  • 正确
  • 错误

扩胸运动可加强胸腔共鸣。

  • 正确
  • 错误

鼻腔是可调节的腔体。

  • 正确
  • 错误

口腔开得越大,声音送得越远。

  • 正确
  • 错误

调门越高,声音穿透力越强。

  • 正确
  • 错误

音量越大,声音穿透力越强。

  • 正确
  • 错误

抬着头讲课更能让后面的同学听见。

  • 正确
  • 错误

降低喉头是改变尖细音色的办法。

  • 正确
  • 错误

声音美的建立过程是?

  • 阶级\社会\时代\文化
  • 阶级\时代\文化\社会
  • 阶级\社会\文化\时代
  • 社会\阶级\时代\文化

一个社会的声音美一般是由何人最初指认出来的?

  • 皇室成员
  • 社会权贵
  • 精英份子
  • 人民大众

如果您的声音细弱温婉,更有利于打造什么类型的声音形象?

  • 庄重典雅型
  • 生动形象型
  • 平易亲切型
  • 铿锵激越型

如果您的声音偏干、语速较快,更有利于打造什么类型的声音形象?

  • 庄重典雅型
  • 生动形象型
  • 干净利落型
  • 铿锵激越型

教师声音美的构设有?

  • 音韵和谐
  • 神形兼备
  • “声”“境”交融
  • 以声传情

教师提升声音审美能力的途径有?

  • 多听社会主流声音
  • 勤于模仿
  • 树立起自我的审美观
  • 做生活的有心人

教师声音形象的类型有?

  • 平易亲切型
  • 干净利落型
  • 庄重典雅型
  • 生动形象型

平易亲切型声音形象的老师不能用严厉的话语批评学生。

  • 正确
  • 错误

用声平和、音色圆润的声音可以打造出生动形象的声音类型。

  • 正确
  • 错误

气息深沉有力、情感丰满、表达立体的声音可以打造出铿锵激越型的声音形象。

  • 正确
  • 错误

气息灵活、声音弹性优秀、吐字力度适中的声音可以打造出生动形象的声音形象。

  • 正确
  • 错误

正确青年人授课益采用干净利落的声音形象。

  • 正确
  • 错误

哲理性授课内容益采用平易亲切型的声音形象。

  • 正确
  • 错误

庄重典雅型的声音要求口腔控制力度大。

  • 正确
  • 错误

高亢热烈的声音正确气息控制的要求较高。

  • 正确
  • 错误

生动形象型的声音要求声音的变化能力最强。

  • 正确
  • 错误

教师声音形象的塑造主要依据个人喜好。

  • 正确
  • 错误

共鸣器官也叫?

  • 咬字器官
  • 声腔器官
  • 声源器官
  • 振动器官

下列哪项不是急性咽喉炎的常见症状?

  • 咽干、烧灼感
  • 下意识吞咽口水或清嗓
  • 声音嘶哑、讲话困难
  • 发热

在嗓音保护方面,下列哪项做法是错误误的?

  • 长时间说话后应让声带小憩一下
  • 感冒后、月经期、妊娠期尤其要注意避免大喊大叫
  • 嗓子不适时可以适当清嗓或轻咳
  • 尽量少食用辛辣刺激性食物和油炸食物

治疗嗓音病的基本原则是?

  • 去除诱因,改变生活习惯
  • 锻炼身体,增强自身抵抗力
  • 尽早给予药物治疗
  • 不需要治疗

下列哪些属于嗓音病的常见症状?

  • 喉部极易疲劳、疼痛
  • 声音嘶哑、甚至失声
  • 说话费力、音量不大
  • 咽部干痒、有异物

下面哪些属于咬字器官?

  • 齿
  • 声带

人的发声能力由下列哪些要素组成?

  • 音色
  • 音高
  • 音强
  • 音时

声带息肉和声带小结都属于慢性咽喉炎。

  • 正确
  • 错误

上呼吸道感染和声带息肉的形成无关。

  • 正确
  • 错误

声带息肉和声带小结是完全不同的两种疾病。

  • 正确
  • 错误

慢性咽喉炎多由急性咽喉炎治疗不当迁延导致。

  • 正确
  • 错误

上课前可适当饮用含酒精或者咖啡因的饮料,有助于保持讲课精力。

  • 正确
  • 错误

多喝水会冲淡喉室润滑液,不利于发声。

  • 正确
  • 错误

女生生理期容易声带水肿,不易长时间大声说话。

  • 正确
  • 错误

长时间大声讲课一定会诱发声带疾病。

  • 正确
  • 错误

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