2020智慧树(知到)科研方法论答案,知到APP科研方法论慕课答案课程章节答案、期末考试答案

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在本科阶段,学习与积累知识是我们未来发展的基石,而提出问题、分析问题与解决问题的能力是我们一生成长的必需品。要做到这一点,除参加科技实践训练之外,学习科研方法也不可或缺。在这个知识飞速更新的时代,尽早掌握基本的科研方法和研究技能,就将在求学深造、科技攻关、职场打拼、企业管理等日趋激烈的竞争中占据有利地位。敏于思辩,成于方略,希望我们在本课程的学习过程中学有所得,研有所获,学研结合,创新开拓。

科学研究有两大特点,一是继承性,二是( )

  • 知识性
  • 创新性
  • 系统性
  • 连续性

从广义上讲,科学研究的对象是客观世界,包括自然界、社会和(  )。

  • 思想
  • 人类思维
  • 行为
  • 大脑

初学者做研究应采取的原则是“有限目标,(  )”。

  • 能够完成
  • 因地制宜
  • 量力而行
  • 实事求是

自然科学是研究自然界的物质结构、形态和运动规律的科学。一种代表性的观点认为,现代自然科学由(    )三部分组成。

  • 实验科学
  • 基础科学
  • 技术科学
  • 应用科学

科学是指人们对自身及其周围客体的规律性认识,科学具有(    )的特点。

  • 自洽性
  • 逻辑性
  • 系统性
  • 知识性

科学是人们对自身及周围客体的一般性认识。

正确的科研方法对科研工作的成功起着至关重要的作用。

政治学、经济学、法学、哲学属于社会科学。

根据课题属性,科研课题一般可分为理论性、实验性和(  )研究课题三大类。

  • 前沿性
  • 基础性
  • 综合性
  • 应用性

在课题研究中,涉及的新原理、(   )、新材料和新工艺等都属于创新的范畴。

  • 新技术
  • 新概念
  • 新应用
  • 新方法

科研选题一般需要经过提出问题、查阅文献、形成假说、(  )、确立课题的过程。

  • 预实验检验
  • 理论分析
  • 分析比较
  • 构建方案

信息搜集的标准包括(   )。

  • 代表性
  • 针对性
  • 完整性
  • 可靠性

科研课题因其管辖机构、经费来源以及研究内容的不同,使其形式多种多样。科研课题来源的渠道主要有(    )。

  • 社会生产实践需求
  • 国家政治、经济、军事需要
  • 科学本身发展需要
  • 社会生活等其他方面需要

在科研工作中,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

理论性研究课题与实验性研究课题相比,后者的社会价值更大。

提出有创见的、合适的科研课题,是获取高质量研究成果的关键。

根据研究对象层次,科研方法一般可分为哲学方法、一般方法和(  )三大类型。

  • 统计方法
  • 基础方法
  • 应用方法
  • 特殊方法

科研方法是从事科学研究和技术创新的有效工具,具有继承性、创新性和(  )等属性。

  • 发展性
  • 方向性
  • 指导性
  • 连续性

创新一般包括三层含义:一是由无到有的“(  )”;二是以新代旧的“更新”;三是固而思变的“改变”。

  • 调整
  • 创造
  • 改造
  • 突变

思维是一种认识活动,是认识的理性阶段,具有抽象性、(   )等特点。

  • 逻辑性
  • 间接性
  • 概括性
  • 加速性

科学问题的基本结构体系主要由(    )这几大要素所构成。

  • 已知域
  • 应答域
  • 表征域
  • 未知域

哲学方法是科研方法的最高层次。

观察、实验、测量等方法属于科研方法中的经验方法。

直觉是对研究情况的一种渐进的领悟或理解。

科研设计一般包括三大类,即研究型、实验型和(  )科研设计。

  • 调查型
  • 应用型
  • 设计型
  • 计算型

实验设计的基本要素包括处理因素、实验对象和(  )。

  • 实验样品
  • 实验效应
  • 实验结果
  • 试验时间

应用型科研设计中对测量有稳定性要求,除非特殊声明,一般情况下,其稳定性通常指对(  )而言。

  • 次数
  • 时间
  • 空间
  • 实验人员

研究型设计是对科学研究的具体内容与方法的设想和计划安排,包括(  )。

  • 统计学设计
  • 专业设计
  • 实验设计
  • 应用设计

以下哪些是科研设计的原则(   )。

  • 科学性原则
  • 创新性原则
  • 统计学原则
  • 规范性原则

研究型设计以开题报告或研究设计书的形式来体现。

实验型设计与应用型设计的步骤基本是一样的。(  )

重复实验是保证实验结果可靠的一种基本方法。(  )

研究性学习的实质是通过探究的方式,自主获得知识并从中提高(  )、分析问题和解决问题的能力。

  • 发现问题
  • 提出问题
  • 拓展问题
  • 理解问题

确定课题后,最先需要解决的问题是针对课题内容寻求解决方案,其中几个关键环节是准备开题报告、课题分解与突破和(  )。

  • 制定方案
  • 分工与协作
  • 组建团队
  • 调研文献

国家级大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、(  )和创业实践项目三类。

  • 自主创业项目
  • 创业培训项目
  • 创业训练项目
  • 创业计划项目

科研成果的主要形式包括(   )。

  • 结题报告
  • 研究论文
  • 专利申请
  • 申报奖励

课题组的资料包括(   )。

  • 实验设备、器件手册
  • 博、硕士论文
  • 实验手册、记录
  • 程序代码

研究性学习的要点是把学习过程视为一种研究或探究过程。

完整地参加一项课题研究过程是学习科研方法、提高研究技能的有效途径。

本科阶段的主要任务是专业知识学习,参加课外科技活动可有可无。

一般而言,课题计划由宏观到微观有三种不同的层次,即(A)、课题战略计划和课题具体计划。

  • 课题分解计划
  • 课题执行计划
  • 课题指导计划
  • 课题方针计划

科研精神是研究者在科研工作中秉承的一种精神,其实质就是“脚踏实地,(  )”。

  • 厚积薄发
  • 取长补短
  • 合作攻关
  • 唯实求真

科研阻碍是指由于由于社会的、心理的、认识的、(  )等一些因素,导致某些研究成果不能及时发表、公认或应用,甚至使研究者遭受不应有的磨难等。

  • 政治的
  • 人为的
  • 客观的
  • 法律的

课题研究往往会出现与预期目标相悖的反常现象或结果,其产生的原因主要有(  )。

  • 实验技术不精
  • 计划与实际不符
  • 研究条件未达到
  • 不可控制因素

课题组是为完成一定的科研任务而由一定数量的科技人员组织起来的工作小组,其基本特点包括(   )。

  • 以人才培养为宗旨
  • 以资源整合为平台
  • 以科技创新为目标
  • 以团队形成创造力

科研工作如同军事作战,需要讲究战略战术。

科研精神的实质是脚踏实地,唯实求真。

初学者阅读科技文献的策略是,先读专题文章,后读综述文章。

论文投稿可以投寄给期刊的编委评审。

论文署名应按对论文的贡献大小依次排列。

取得高质量的科研成果是撰写高水平论文的基础。

学术论文的正文部分主要包括(   )和结论部分。

  • 实验(或实践)部分
  • 数据处理
  • 科研方法
  • 理论部分

就发表形式而言,科研论文一般包括(   )几种基本类型。

  • 学术报告
  • 学术著作
  • 会议论文
  • 期刊论文

科研论文的署名是一项严肃而慎重的事情。署名的标准主要依据对论文内容的创意、论文数据的采集以及(  )等的贡献进行排名。

  • 论文纲目的编制
  • 课题组的成员
  • 版面费提供者
  • 论文的撰写修改

期刊论文的基本类型有综述性论文、专题性论文和(  )。

  • 实验性论文
  • 应用性论文
  • 报道性论文
  • 理论性论文

科研论文的主要特点是创新性、(  )和可读性。

  • 学术性
  • 科学性
  • 真实性
  • 唯一性

根据专利法第二条规定,我国专利保护的客体包括三种,即(  )、实用新型和外观设计。

  • 造型
  • 发明
  • 发现
  • 工艺

从事发明创造需遵从的基本原则有目标性原则、灵活性原则和(  )。

  • 经济性原则
  • 普遍性原则
  • 群体性原则
  • 实用性原则

我国专利权的期限,根据专利法第四十五条的规定,实用新型为(  )年,均从申请之日计算。

  • 20
  • 10
  • 5
  • 15

从事发明创造活动具有一定的风险性,降低风险的方式有(   )。

  • 不重复已有发明
  • 缩短发明周期
  • 不贪大求全
  • 及时采取保护措施

专利权是依照各国法律赋予符合条件的发明者或成果拥有者在一定期限内享有的独占权利,其表现形式有(  )。

  • 著作权
  • 工业权
  • 商标权
  • 知识产权

发明必须是新技术方案,是利用自然规律作出的成果。

根据我国专利法第四十五条的规定,发明专利权的期限为10年。

根据专利法第二条规定,我国专利保护的客体只包括发明专利和实用新型专利。

学术会议的特点是学术性和( )。

  • 引导性
  • 推介性
  • 启发性
  • 交流性

国际学术会议的明显特征是成员的国际性和(  )。

  • 合作的国际化
  • 组织的国际性
  • 课题的国际性
  • 语言的国际化

学术会议的主题报告通常是由本领域的权威人士或者(  )作报告。

  • 大学教授
  • 院所领导
  • 知名学者
  • 青学学者

学术会议程序一般包括(   )等。

  • 分组报告
  • 大会报告
  • 闭幕式
  • 开幕式

学术会议的报告类型包括(  )。

  • 主题报告
  • 口头报告
  • 张贴报告
  • 特邀报告

学术会议的特点是学术性和交流性。

会议论文集中的张贴论文与口头报告具有同等的地位。(  )

学术会议的主题报告通常是由举办机构的负责人作报告。( )

按照贝弗里奇的观点,科研人员大多数处于推测型和(  )极端类型之间。

  • 跳跃型
  • 条理型
  • 发散型
  • 保守型

在科研工作中,有效地激励措施包括适当鼓励、(  )、真诚信赖等。

  • 纪律约束
  • 严厉惩罚
  • 合理报酬
  • 榜样激励

大学生科研素质的养成,一方面要建设良好的养成环境,另一方面还要(  )。

  • 加强研究性学习
  • 提倡自主性科研修养
  • 攻读博士学位
  • 出国深造

按照物理学家爱因斯坦的观点,科研人员的类型可分为(  )。

  • 谋生型
  • 表现型
  • 献身型
  • 领导型

默顿提出的科研规范包括(  )。

  • 无私利性
  • 有理性的怀疑性
  • 普遍性
  • 共有性

对科学的热爱是科研工作者最优秀的品格之一。

无私利性是默顿提出的科研规范之一。

科学怀疑精神就是挑战“学术权威”。

本课程的关键词是( )。

  • 方法得当,事半功倍
  • 敏于思辨,成于方略
  • 大胆假设,小心求证
  • 学以致用,研学合一

通过《科研方法论》课程的学习,大学生在校期间不仅需要学习专业知识,更应当重视( )。

  • 培养问题意识
  • 规划职业路线
  • 学习科研方法
  • 参与科研实践

在自然科学中,概念的定义是( )的,不随地域、时间改变而变化。

  • 一致
  • 稳定
  • 孤立
  • 永恒

学术报告前,报告者应当撰写( )并提交给会议组织者。

  • 报告提纲
  • 问答规划
  • 日程安排
  • 引文列表

科研工作者对目标的执著精神,突出地体现在( )。

  • 面对科学磨难时依然百折不挠、坚持奋斗
  • 参与科研工作时始终以身作则、兢兢业业
  • 陷入研究低谷时坚持、乐观豁达
  • 获得创新成果后保持不骄不躁、谦虚踏实

关于可行性原则,以下选项中不正确的是( )。

  • 不仅需要考虑目标课题所在领域的研究现状,也应当考虑本课题组在该领域的研究背景
  • 申请重大课题时,应考虑能否与本领域具有互补优势的科研机构合作
  • 不必考虑所在单位尚不具备实验条件的课题
  • 选题时要从实际出发,实事求是,量力而行

一篇稿件若同时被两位审稿人否定,则通常会( )。

  • 由编辑部选择第三位审稿人再次审阅
  • 被编辑部退回,由作者自行处理
  • 被编辑部转投其余期刊杂志
  • 由编辑部通知作者进行全面修改

问题分析的层次由浅入深,可分为( )。

  • 梳理问题、凝练问题、推广问题
  • 发现问题、梳理问题、解决问题
  • 发现问题、凝练问题、阐释问题
  • 发现问题、梳理问题、凝练问题

( )是创新思维训练的必要前提。

  • 消除对传统和权威的盲从心态
  • 广泛涉猎与积累科研基础知识
  • 学习并正确地应用科研逻辑方法
  • 培养独立思考和工作的能力

与自然科学相比,社会科学的实验( )。

  • 容易受到各种因素的限制
  • 可以在不同时段重复
  • 允许移植到不同地域
  • 周期通常较为稳定

创新思维过程不包括( )阶段。

  • 探索创造
  • 问题提出
  • 总结发布
  • 整理完善

一次科研过程中获得的结论,应当( )。

  • 多次重复实验,观察其稳定性
  • 尽快公开发表,以供更多的研究者参与分析、讨论
  • 在其后的科研过程中继续验证、修正
  • 与已有体系的结论进行比较

科学研究最终应当促进( )。

  • 人与自然和谐相处
  • 提升生活水平
  • 人类完善自身
  • 发展生产力

与社会科学相比,自然科学研究可以( )进行。

  • 移植
  • 独立
  • 模拟
  • 量化

研究性学习的特点不包括( )。

  • 针对结果的深化
  • 源自过程的体验
  • 基于问题的探究
  • 注重个性化培养

认识的三个层面不包括( )。

  • 科学认识
  • 抽象认识
  • 哲理认识
  • 常规认识

关于假说,以下论述中错误的是( )。

  • 假说是通向真理的必由之路
  • 无法直接验证的假说,可以通过检验其推论而反推其正确性
  • 最终被证伪的假说不能推动科学的进步
  • 假说应当在科学观察和科学实验中得以验证

科研思维是在科研工作中为( )而采取的科学思维方式。

  • 提升科研水平
  • 完成科研任务
  • 推动科研创新
  • 解决科研问题

关于应用性研究,以下说法中正确的是( )。

  • 应用性研究以获得生产效益为目的,无需从原理上加以深化
  • 依靠经验可以解决一切实际应用问题
  • 依靠已有的知识可以解决一切实际应用问题
  • 对应用性研究中的问题,不应仅仅进行眼前的、局部的解决

科研需要多方面的智慧,而( )则是成功的关键。

  • 人尽其才
  • 坚持不懈
  • 善用智慧
  • 通力合作

以下科研机智运筹的案例中,( )体现了跨域移植的运用。

  • 普朗克在黑体辐射公式中引入量子化假设
  • 碳单质“富勒烯”结构的确定
  • 爱迪生测量灯泡容积
  • 法拉第发现电磁感应现象

科学想象是指研究者在反复思考一个问题时,( )的过程。

  • 凭空创造以往不存在的新形象
  • 由一种表象跳跃到另一种表象
  • 对已有的形象逐步深入认识与探索
  • 将已有的表象进行加工和重新组合而建立新形象

关于行政与科研,以下说法中不正确的是( )。

  • 科研与行政同样可以相互促进
  • 科研与行政总是矛盾的
  • 行政工作会占据研究者的部分时间
  • 兼顾科研与行政需要投入更多精力

分析与( )相互依存。

  • 综合
  • 归纳
  • 抽象
  • 演绎

高质量的学位论文(硕士论文或博士论文)一般应以( )为基础而完成。

  • 足量的实验室工作
  • 若干篇已发表的期刊论文
  • 获得批准的专利
  • 对研究领域已有成果的充分总结

发明创造是指科研工作者在实践基础上( ),并得到前人未曾获得且具有一定用途的成果。

  • 探索前人未曾探索的领域
  • 进行前人未曾进行的工作
  • 解决前人未曾解决的问题
  • 完成前人未曾完成的任务

社会科学主要进行( )研究。

  • 推测式
  • 调查式
  • 定量式
  • 定性式

科学发现可以(  )。

  • 促进技术发明
  • 提高生活质量
  • 引导发明创造
  • 促进知识增长

进入课题组的条件包括(  )。

  • 有很强的自学本领和吸纳新知识、掌握新技术的能力
  • 有足够的时间到课题组参加科研工作
  • 有良好的团队意识和人际沟通与协调能力
  • 有对科学问题或技术难题快速理解的悟性

身为初学者,在遇到科研阻碍时,最重要的是(  )。

  • 坚持把研究工作继续下去,直到被承认时刻的到来
  • 以退为进,尽力保住在科研领域的工作机会
  • 反思自身,通过实验和调查验证所得结论
  • 鼓起勇气,坚忍地对待他人的冷漠和怀疑

科研选题是科学研究的第一步,具有(  )的特点。

  • 长期性
  • 引导性
  • 战略性
  • 全局性

发明创造具有(  )原则。

  • 灵活性
  • 目标性
  • 原创性
  • 群体性

实验型设计应当遵循的主要原则包括(  )。

  • 随机化原则
  • 模块化原则
  • 重复性原则
  • 对照性原则
  • 独立性原则
  • 典型性原则

根据科学的一般概念,科学具有(  )

  • 客观性
  • 系统性
  • 完备性
  • 真理性

与科学分类相似,科研对象包括(  )。

  • 自然科学研究对象
  • 哲学研究对象
  • 应用科学研究对象
  • 社会科学研究对象

在研究性学习中,(  )。

  • 知识探究型学习属于高级层次
  • 创新研究型学习属于高级层次
  • 知识探究型学习属于基础层次
  • 创新研究型学习属于基础层次

课题组的基本特点包括(  )。

  • 以科研文化聚人心
  • 以资源整合为平台
  • 以人才培养为宗旨
  • 以科技创新为目标

科研机智运筹一般应遵循的规则如下:首先在方法上要创新,然后再从技术上求突破。(  ),将实验现象与理论解释有机地结合起来,做到胸中有数、有的放矢。

  • 从模仿中寻找新要素
  • 从实验中发现新方法
  • 从理论中预测新途径
  • 从实践中总结新技术

关于科研选题的实效性原则,以下选项中正确的是(  )。

  • 考虑实效性原则时不应绝对化
  • 指令性课题要求限时完成特定的科研任务,实效性通常较强
  • 横向课题多以获得直接经济效益为目的,因此较为注重实效性原则
  • 选题时无需考虑短期内无法产生实际效益的课题

关于直觉思维,以下说法正确的是(  )。

  • 直觉一般产生于大脑的潜意识活动
  • 直觉可以直接且迅速地获得对事物本质的认知
  • 直觉通常不经过逻辑推理,而凭借理性直观进行洞察
  • 直觉需要建立在经验基础之上

信息方法的作用主要表现在(  )。

  • 科学预测
  • 结构探析
  • 功能抽象
  • 描述事实

科研方法注重科研过程实际问题解决的(  )。

  • 科学性
  • 有效性
  • 可操作性
  • 可重复性

科研阻碍是指在科学发展进程中,由于(   )等因素,导致某些研究成果不能及时发表、公认或应用,甚至使研究者遭受不应有的磨难等。

  • 认识的
  • 法律的
  • 社会的
  • 心理的

探讨科学研究的激励机制,就是要根据不同科技人员的特性和特长(  )。

  • 促进科研水平和效率的提高
  • 提供相应研究条件
  • 分配相应科研编制
  • 制订相应激励政策

发明创造的过程通常需经历(  )的基本阶段。

  • 发现目标
  • 确定任务
  • 实验试制
  • 构思方案

应用型设计一般是指通过(  )等手段,对科研课题的具体内容与方法进行设想和计划安排。

  • 设计技术方案
  • 改造工艺流程
  • 优化制造成本
  • 制备装置样品

应用型设计应当遵循的主要原则包括(  )。

  • 应用性
  • 经济性
  • 引导性
  • 技术性

专利是指以国家的名义在(  )保护某项发明成果。

  • 一个组织内
  • 一类群体内
  • 一定地域内
  • 一段时间内

在(  )阶段,应当设计并进行必要的实验。

  • 获取科技事实
  • 提出假说设计
  • 理论技术检验
  • 建立创新体系

基于文献空白点选题时,应当(  )。

  • 沿袭传统领域的发展方向
  • 自行查询选题方向是否已有先行者
  • 对相应领域近二三十年的文献进行充分调研
  • 以几篇高质量的综述为基础

根据研究内容,科研课题可分为(  )。

  • 基础性研究课题
  • 探索性研究课题
  • 理论性研究课题
  • 应用性研究课题
  • 发展性研究课题

就发表形式而言,科研论文的基本类型一般包括(  )。

  • 期刊论文
  • 学术著作
  • 专利论文
  • 会议论文

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