2020智慧树(知到)《童心世界》答案_单元答案_期末答案_知到智慧树答案

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童心,是温暖阳光下,那天真无邪的欢笑;童心,是渐行渐远的那份怀念,是埋藏于童年记忆中的,那份无价的珍宝。《童心世界》从认识儿童的心理世界出发,揭示儿童在成长、发展过程中的基本规律和发展特点,解读专业的幼儿教育理念,帮助您掌握科学的教育方法。童心世界为您打开了一个,丰富多彩,奇妙变幻的儿童心理世界。欢迎您来到童心世界,倾听童心,体会童趣,感受童真,掌握打开儿童心扉的艺术,追忆自己渐行渐远的童年。


心理现象是指人( )的基本现象。
心理是( )的机能。
心理是对( )反映。
人的心理活动是从( )开始的。
“仁者见仁智者见智”是说人的心理活动具有( )。
( )为儿童心理的发展提供了生物前提
( )是推动儿童心理发展的主要动力。
父母的( )在影响儿童心理发展的各种因素中,是最重要的。
( )对儿童心理发展起主导作用。
对新生儿适应外界环境的训练就是( )。
小班幼儿有意注意时间一般是( )。
幼儿园公开课时,总有小朋友不断回头看后面的老师,这时幼儿的注意属于( )。
幼儿在绘画时常常“顾此失彼”,说明幼儿注意的______较差。( )
“一目十行”和“耳听八方”说的是( )。
婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟,神经活动过程中兴奋与抑制不平衡,易兴奋,也易疲劳,对长期的刺激耐受力小,注意力很难持久,在从事某种活动后,大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制,出现疲劳。因此,幼儿教师在安排幼儿一日生活时,应注意( )。
“聚精会神”指的是注意的( )特点。
晕车、晕船属于( )
游泳时,刚入水会觉得水有点凉,呆几分钟就感觉不到了。这种现象属于( )。
幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”,原因是( )。
看书时,用红笔划出重点以便于下次阅读,这利用了知觉的( )特性。
观察力属于(    )的组成部分。
为幼儿布置观察任务时,需要考虑年龄,以下所述适合小班幼儿进行观察的是( )
幼儿记忆的发展特点包括( )。
金庸有十四部非常经典的武侠小说:倚天屠龙记、飞狐外传、笑傲江湖、雪山飞狐、神雕侠侣、连城诀、天龙八部、侠客行、射雕英雄传、白发魔女传、鹿鼎记、书剑恩仇录、碧血剑、鸳鸯刀,有人将小说名字编成顺口溜记忆:飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳。这种记忆是( )。
良好的记忆力表现为:( )。
遗忘对人都是消极的作用。( )
识记的敏捷与否与( )有关。
幼儿的记忆具有明显的( ),可以将识记的内容转化为动作、场景,使学习材料具体、生动和直观,引起幼儿兴趣。
判断:意义记忆效果优于机械记忆。( )
判断:记忆是大脑特定区域的功能。( )
幼儿听老师讲《龟兔赛跑》时,头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于( )
梦通常出现在( )。
有个孩子很喜欢长颈鹿,有一天他对小朋友说:“我家有一头真的长颈鹿。”这说明(      )
一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车,于是,她到幼儿园对小伙伴说:“我爸爸从国外给我带回一个电动火车,可好玩了。”这是幼儿(   )的表现。
儿童产生想象的原材料是( )。
以下做法,有利于培养幼儿想象力的是( )
幼儿想象的发展以( )为主。
小班幼儿往往对某个故事百听不厌,其原因主要是( )。
思维是人脑对客观事物进行的( )的概括的反映。
儿童智力发展最迅速的阶段是( )。
不要拔苗助长是因为儿童在智力的发展上存在着( )差异。
勤能补拙强调的是( )因素对儿童智力发展的影响。
( )是幼儿最早的思维活动
0-3岁幼儿的思维活动是以( )为基础的。
幼儿主要的思维方式是( )。
皮亚杰的三山实验证了幼儿思维的( )特点。
( )之后,儿童的抽象逻辑思维开始萌芽。
幼儿能够进行抽象逻辑思维的事物数量很少,而且只是在他有限的( )范围之内。
( )能力标志着他对数的实际意义的理解程度,也标志着儿童数概念的初步形成。
( )岁以后,有不少幼儿能够从中间任意一个数接着往下数,这说明他们在数词之间逐渐地建立了较牢固的联系。
创造能力是以( )为依托的。
为了培养学前儿童创造能力,我们要创设平等、信任、理解、尊重、和谐的( )。
学前儿童口头表达能力的发展是从( )过渡到( )。
随着幼儿年龄的增长,幼儿的( )言语逐渐下降,儿童的言语表达趋于连贯性。
造成儿童口吃的主要原因是( )。
在幼儿的发音中,( )的正确率比较高。
早期阅读的材料应该是( )。
( )是儿童学习早期阅读的关键期。
情绪、情感是人对客观事物是否符合( )而产生的态度体验。
情绪状态的种类有心境、( )和应激。
幼儿的情绪常常受到( )支配
( )以后幼儿情绪的冲动性逐渐降低,因此幼儿不再随意哭闹。
道德感是因自己或他人的言行举止是否符合( )而引起情绪体验
小班幼儿的道德感主要指向( )。
幼儿的“破坏行为”与( )的发展密不可分。
处于理智感发展阶段的幼儿,常常会有两种特殊的表现形式,分别是( )和( )。
4-5岁,儿童逐渐形成了按原有目的坚持活动的意志努力,坚持的时间大多在( )。
以下哪个不是培养独立性的方法?( )。
培养幼儿自制力的方法包括( )。
( )是幼儿意志发展的主要指标。
判断:自制力集中体现在延迟满足能力上。( )
气质是个体的心理活动所表现出来的稳定的( )特征。
江山易改本性难移指的是人的( )难以改变。
性格是人对现实稳定的( )和习惯化了的行为方式。
( )岁左右是儿童性格的萌芽期。
父母的( )体现了育儿的观念,对孩子性格的形成产生重大影响。
掌握( )这个词,是儿童自我意识形成的主要标志。
( )是儿童独立性发展的基础。
( )左右,婴儿产生对自己动作的意识,能够把自己和自己产生的动作分开来。
儿童自我评价的特点是:从( )性评价发展到独立性评价。
在对儿童评价的语言上要( )。
( )是亲子关系的早期表现,是儿童社会化反应的开端。
婴儿期要减少与孩子长时间的( )。
( )是亲子之间建立和谐关系的桥梁和纽带。
( )的儿童是同伴群体的中心,在同伴中享有较高的地位。
( )是指年龄相同或相近的儿童在共同的交往活动中建立起来的相互协作关系。
《指南》在社会领域中要求:要结合具体情境,指导幼儿学习交往的( )。
我国学前教育投入( )世界平均水平。
( )年我国通过了《新未成年人保护法》。
“三岁看大” ,“七岁看老”,是说儿童的优良品质是在( )奠定的。
我国一般规定:满( )岁的孩子,可以上幼儿园。
( )是儿童社会性行为的具体体现。
幼儿亲社会行为的学习和形成,主要通过观察性的学习和( )达到的。
反社会行为主要指的是( )行为。
坚持( )教育的原则,可以有效避免攻击性行为的发生。
皮亚杰说: 儿童社会化的核心就是成为一个有( )的人。
儿童期是道德品质的( )期。

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