2019超星尔雅(学习通)文学与伦理答案_超星尔雅答案_期末答案_学习通答案

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伟大的文学作品能形象和鲜明地体现人们对生命意义和价值理想的探求。北京大学何怀宏教授以19世纪俄罗斯文学为中心,着重分析陀思妥耶夫斯基和托尔斯泰的长篇小说,探讨近现代文学及其中反映出来的现代人的道德困境和选择。听者将从陀思妥耶夫斯基“上帝死了,是否什么都可以做?”之问出发,反思人类的伦理困境,开启一场艺术与理性的完美融合之旅。

【单选题】《罪与罚》中,拉斯柯尔尼科夫受到了()。
【单选题】《罪与罚》中,拉斯柯尔尼科夫最终被判了()年的苦狱。
【单选题】《罪与罚》中,拉斯柯尔尼科夫首先对()说出了自己的罪行。
【判断题】《罪与罚》中,拉斯柯尔尼科夫在杀人后将得到的钱挥霍一空。()
【判断题】《罪与罚》中,拉斯柯尔尼科夫最终选择了自首。()
【单选题】伦理学主要处理价值问题和()。
【单选题】传统伦理学以()为中心。
【判断题】善与正当的关系构成了现代伦理学的主要问题。()
【判断题】社会共识只能建立在行为规范上。()
【单选题】托尔斯泰认为传统史学家用神意来解释历史,而新的历史科学却转向()。
【判断题】何老师认为对自身局限的认识有助于对局限的突破。()
【单选题】陀思妥耶夫斯基的第一篇中篇小说是()。
【单选题】()被认为是陀思妥耶夫斯基创作过程中的转折点。
【判断题】陀思妥耶夫斯基的创作可以分为两个时期。()
【判断题】《罪与罚》是陀思妥耶夫斯基的长篇小说著作。()
【单选题】明清文学的代表形式是()。
【单选题】刘再复《双典批判》涉及《水浒传》和()。
【多选题】《诗经》包含()等部分。
【判断题】何怀宏老师认为,八股文将中国文字的特点发挥到了极致。()
【判断题】《水浒传》中部分梁山好汉存在滥杀无辜的行为。()
【判断题】何怀宏老师认为,四大文学名著适合所有低龄段的儿童。()
【单选题】“这个世界已经不可避免地世俗化了”一说出自()。
【判断题】何老师认为杨绛先生翻译柏拉图作品的原因之一是:人到终年,需要以这样一种方式来探索生死的问题。()
【单选题】韦伯认为,()是对现代性的一种概括。
【单选题】下列著作中,属于托尔斯泰的是()。
【多选题】下列著作中,属于陀思妥耶夫斯基的有()。
【判断题】何老师认为,中国传统社会是以儒家思想为精神承担者。()
【判断题】《战争与和平》的作者是托尔斯泰。()
【单选题】托尔斯泰直接反对()的犯罪学理论。
【单选题】托尔斯泰认为人之所以犯罪是由于()的重要影响。
【判断题】托尔斯泰试图用《复活》的故事来拥护法律制度。()
【判断题】《复活》的男主人公是聂赫留朵夫。()
【单选题】别尔嘉耶夫认为陀思妥耶夫斯基作品的最高点是()。
【单选题】“传奇”凸显了一个根本问题,这个问题是()。
【单选题】何老师认为贯穿陀思妥耶夫斯基后西伯利亚时期伟大著作的一条主线是()。
【判断题】在《卡拉马佐夫兄弟》中陀氏借伊凡之口转述了重要的思想,由此可以看出伊凡是作为正面人物存在于小说中的。()
【判断题】何老师认为“传奇”的最后上帝亲吻大法官后离开并不像劳伦斯所认为的“上帝同意了大法官”那么简单。()
【单选题】《安娜·卡列尼娜》中,以家庭为主线的剧情是()。
【单选题】《安娜·卡列尼娜》中,奥布隆斯基是一个()。
【判断题】《安娜·卡列尼娜》中,奥布隆斯基是安娜的哥哥。()
【单选题】被何老师称为陀思妥耶夫斯基“最后的长篇”的著作是()。
【单选题】佐西马长老是陀氏作品()中的人物。
【单选题】何老师认为,人在生存论、道德论甚至是()上也要被自身逼着寻求上帝。
【判断题】对“上帝的存在”这一问题的思考使陀思妥耶夫斯基感到快乐。()
【单选题】梅列日科夫斯基认为()是人的肉的探索者。
【单选题】赫克认为()的思想可以反映出时代的两面。
【判断题】与托尔斯泰相比,陀思妥耶夫斯基的思想是平民化的。()
【判断题】十九世界俄罗斯文学黄金时代的最高点是托尔斯泰和屠格涅夫。()
【单选题】《罪与罚》的主人公是一个()。
【单选题】《罪与罚》的主人公不得已杀死了()。
【判断题】《罪与罚》的主人公是因为激情犯罪而杀人的。()
【单选题】阿伽门农是()中的人物。
【判断题】《荷马史诗》是西方文学的源头之一。()
【单选题】在作品()中,陀思妥耶夫斯基将孩子描写成“一个特殊的种族,不承担任何原始的罪孽”。
【单选题】小说()刻画了主人公梅诗金公爵“我不下地狱,谁下地狱”的基督式悲壮。
【判断题】何老师认为,怜悯是陀翁作品的深刻含义,“残酷”只是其作品的表层意涵。()
【单选题】何老师认为,在诸多人物形象中,()最像是托尔斯泰的自传形象。
【单选题】屠格涅夫认为列文有一种他羞于承认的“终极恐惧”,这种“恐惧”指的是()。
【判断题】托尔斯泰对列文与基蒂的婚姻描写成幸福与充实的,但何老师却认为这样的婚姻同样潜藏着危机。()
【单选题】()认为“与其说是上帝折磨着陀思妥耶夫斯基,不如说是人在折磨着他。”
【判断题】陀思妥耶夫斯基认为人是不能完全自主的,是有限的存在。()
【单选题】拉思科里涅珂夫认为人分为优秀者和()。
【单选题】耶稣在道德上强调怜悯和()。
【单选题】何怀宏老师认为,优秀者不能剥夺他人的基本权利,尤其是()。
【判断题】苏格拉底认为在国家治理上需要有专门技艺的人。()
【判断题】米歇尔·蒙田认为人与人没有差别。()
【单选题】何老师认为在陀思妥耶夫斯基的长篇小说中反复强调的差别是一种()。
【判断题】何老师认为古希腊的精英也是社会中的少数。()
【单选题】《正义论》的作者是()。
【单选题】陀思妥耶夫斯基在()中指出了人的外在限制。
【多选题】何怀宏教授提出了3个关于人的问题,包括()。
【判断题】人的有限性表现在知、情、意三个方面。()
【判断题】托尔斯泰的思想是“作为问题的思想”。()
【单选题】将陀思妥耶夫斯基称作“残酷的天才”的作家是()。
【单选题】19世纪俄国思想家的共有特性是()。
【多选题】陀思妥耶夫斯基作品的的特点是()。
【判断题】陀思妥耶夫斯基的作品有着思想者的形象。()
【判断题】《穷人》是陀思妥耶夫斯基后期的中篇小说。()
【单选题】作品()体现了托尔斯泰的个人爱情观。
【单选题】作品《三死》描写了贵妇、农民以及()的死亡,体现了青年托尔斯泰对死亡的思考和领悟。
【单选题】()批判了现代都市文明对人性的扭曲与破坏,彰显着一定的超前意识。
【判断题】何老师认为《安娜·卡列琳娜》最能体现托尔斯泰的艺术造诣。()
【判断题】何老师认为,在把握作品的思想性方面,陀思妥耶夫斯基较托尔斯泰更胜一筹。()
【单选题】为达到集体目标,希加廖夫的主张是()。
【多选题】以下属于集体行为的有()。
【多选题】何老师认为集体行为的特征包含()。
【判断题】集体行为是个人行为的简单组合。()
【判断题】尼布尔认为个人往往比集体更为自私。()
【单选题】耶稣是基督教的核心人物,在基督教圣典《圣经·旧约》中,耶稣的位格是()。
【单选题】“上帝被挤出这个世界”是()的论断。
【判断题】朋霍费尔认为当神处境维艰时,所有人都会走向神。()
【单选题】托尔斯泰年轻时将赌博欲、情欲、()视作可以吞噬自己的三个魔鬼。
【单选题】托尔斯泰著作()讲述了主人公在自己庄园里改革的故事。
【单选题】()与胡适并称为“新红学派”的创始人。
【判断题】托尔斯泰开始接触哲学书籍是在其大学时期。()
【判断题】二十七岁的托尔斯泰正式进入文学界,《两个骠骑兵》是这一时期的发表的作品。()
【单选题】人物维尔西诺夫出自陀思妥耶夫斯基作品()。
【单选题】《爱弥尔》是()的作品。
【判断题】何老师认为普罗大众的爱应从爱身边人开始。()
【判断题】儒家主张爱人应该从爱抽象的人开始。()
【单选题】陀思妥耶夫斯基被评为“残酷的天才”,这一说法最早出自()。
【单选题】何老师认为,()是陀思妥耶夫斯基作品的主基调。
【判断题】米哈伊诺夫斯基承认陀思妥耶夫斯基的天才地位,但却不认同其对“残酷”的刻画的合理性。()
【判断题】较于别林斯基、车尔尼雪夫斯基、杜勃罗留波夫等人,陀思妥耶夫斯基的作品更具“悲观”色彩。()
【单选题】何老师认为,陀思妥耶夫斯基与托尔斯泰作品体现出作者不同的思想特点,分别是()。
【单选题】()的写就可以看作是托尔斯泰思想转变的标志。
【多选题】何老师认为,托尔斯泰批判莎士比亚的原因有()。
【判断题】柏林用狐狸与刺猬比喻不同性格的思想家,在何老师看来,托尔斯泰更像一只“想做狐狸的刺猬”。()
【判断题】“在托尔斯泰达到他艺术创作顶峰的同时,也就开始了他的下坡路”是俄国学者梅林的观点。()
【单选题】下列不属于巴尔扎克的著作的是()。
【单选题】《浮士德》的作者是()。
【单选题】亨利克·易卜生是()文学家。
【判断题】何怀宏老师认为,莎士比亚是人性的百科全书。()
【判断题】狄更斯的作品有着很强的同情心。()
【单选题】下列不属于俄国文学白银时代的的是()。
【判断题】俄国文学白银时代的作品中仍有人道主义思想。()
【单选题】托尔斯泰笔下,与鲁迅的《孔乙己》类似的作品是()。
【单选题】托尔斯泰在战争中作为军官写下的作品是()。
【单选题】《昨日的世界》的作者是()。
【判断题】托尔斯泰认为勇敢就是无畏。()
【判断题】《袭击》是托尔斯泰早期的短篇作品。()
【单选题】《战争与和平》的三位主要人物分别是安德烈、皮埃尔与()。
【单选题】娜塔莎遭受了两次重创,一次是被安德烈解除婚约,另一次是()。
【判断题】娜塔莎被安德烈解除婚约可是说是因为她与另一位军官的私奔闹剧所导致。()
【单选题】《安娜·卡列宁娜》主要的行文线索有三,分别是安娜与弗龙斯基的(),列文与基蒂的(),奥布隆斯基与多莉的()。
【单选题】安娜与弗龙斯基的爱情是纯粹与强烈的,其最终的结果是()。
【单选题】何老师认为,安娜在读者心中的形象以及获得的同情是托尔斯泰创作时所未想到的,这一现象可以从托氏()一语中有所觉察。
【判断题】“一方面具有聪明……另一方面也具备爱慕虚荣……等纨绔习气。”是托尔斯泰对卡列宁的描写。()
【判断题】何老师认为在安娜与弗龙斯基的情感中安娜处于强势的地位,所以会有更多的情感要求。()
【判断题】在托氏的描写中,卡列宁具有典型的封建官僚形象,但何老师认为,卡列宁对待爱情的态度却是忠贞的。()
【单选题】《伊万·伊里奇之死》中的主人公可怜他的()。
【单选题】《伊万·伊里奇之死》中的主人公认为他身边的人都是()的。
【判断题】《伊万·伊里奇之死》是托尔斯泰的早期作品。()
【判断题】托尔斯泰是第一位获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家。()
【单选题】托尔斯泰关于死亡的早期作品是()。
【单选题】《乞力马扎罗的雪》是()的作品。
【判断题】托尔斯泰对死亡的态度可能是怯懦和自私的。()
【判断题】高尔基认为托尔斯泰一生中既怕又恨的就是死亡。()
【单选题】托尔斯泰可视作《童年·少年·青年》的续曲的作品是《》。
【单选题】《一个地主的早晨》的主人公拜访了()个农民。
【单选题】何怀宏老师认为,如果发生了革命,《一个地主的早晨》中最有可能成为革命者的农民是()。
【判断题】《一个地主的早晨》的主人公在下了重大决定后写信给了她的妈妈。()
【判断题】《一个地主的早晨》中的农民杜特洛夫不信任主人公的提议。()
【单选题】彼得·韦尔霍文斯基的创作原型是()。
【单选题】涅恰耶夫认为,革命家的特质不应是()。
【多选题】为推动革命进程,彼得·韦尔霍文斯基采取的手段有()。
【判断题】相比于希加廖夫,彼得·韦尔霍文斯基更倾向于用行动推动革命。()
【判断题】在彼得看来,流血是革命过程中不可避免的一环。()
【单选题】在下列学科中,()可能是人最早进入的。
【单选题】《安提戈涅》的作者是()。
【单选题】道德感包含怜悯心和()
【判断题】何怀宏老师认为,几乎所有人都有一个文学或诗的年龄。()
【判断题】文学可以作为外行判断各个学科领域水平的标识。()
【单选题】现代的正义主要考虑的是()的正义。
【多选题】何怀宏老师认为,刑罚的平等包括()和()的平等。
【判断题】古代的正义是报的正义,包括报酬和报仇。()
【判断题】分配的正义主要是对权利和义务的分配。()
【单选题】被别林斯基誉为“民族诗人”的是()。
【单选题】《带阁楼的房子》的作者是()。
【多选题】下列作家中,属于俄罗斯文学“黄金时代”的有()。
【判断题】《猎人笔记》是屠格涅夫创作的游记体裁随笔集。()
【判断题】契科夫是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师。()
【单选题】《罪与罚》中,拉斯柯尔尼科夫认为()是行动的精英。
【单选题】《论美国的民主》的作者是()。
【多选题】《罪与罚》中,拉斯柯尔尼科夫认为世界上有两类人,包括()。
【判断题】《罪与罚》中,拉斯柯尔尼科夫在杀人后表现非常平静。()
【判断题】四民是指,士、农、工、商。()
【单选题】以赛亚·柏林认为,俄罗斯人拥有用()来思考的特性。
【单选题】何老师认为,中国古人在人文学科中的()方面最强。
【单选题】陀思妥耶夫斯基是()的思想家。
【判断题】19世纪俄罗斯文学的小说达到了世界文学的高峰。()
【判断题】托尔斯泰被称为俄国革命的镜子。()
【单选题】“窃钩者诛,窃国者王。”根据何老师的讲解,这句话最有可能的意涵是指()。
【单选题】《正义者》取材于俄国社会革命党的谋杀活动,其作者是()。
【判断题】波伏娃《他人的血》认为集体行为中流血不可避免。()
【判断题】何老师认为集体行为的后果应该包含人的不安与斗争。()
【单选题】()将托尔斯泰的转向危机与法国诗人兰波的转向危机相比较,并认为托尔斯泰有“充当创造主”的倾向。
【单选题】托马斯·曼认为托尔斯泰精神转变的原因是托氏()。
【单选题】托氏之死对俄国文学界的影响是巨大的,对此()写到“只要这个人活着的时候我在大地上便不是个孤儿。”
【判断题】在莫拉维亚看来,托尔斯泰和兰波都是天赋异禀的思想者,但托尔斯泰身上有兰波没有的谦虚。()
【单选题】安德烈说“人生不会在三十一岁的时候就完结”,是当()。
【单选题】安德烈“一下就深深地理解了何谓‘炮灰’”是在()。
【单选题】托氏《战争与和平》中写到“安德烈所眺望的‘天空’变得具体和落实了”,这句话的故事背景是()。
【判断题】《苏格拉底最后的日子》一书通过记述苏格拉底之死这一历史事件,亚里士多德发展了他的哲学。()
【单选题】属于人性本身的个性因素的是()。
【单选题】《复活》中的聂赫留朵夫认为()中的要求是可以实现的。
【单选题】在“里面”思考犯罪问题的作家是()。
【判断题】法律可以去追诉犯罪的间接原因。()
【判断题】托尔斯泰全盘否定司法制度。()
【单选题】“博爱或者死亡”是()时期提出的口号,该口号反映出这一时期残酷的群体间斗争的事实。
【判断题】陀思妥耶夫斯基认为单纯的利益均分并非博爱的体现。()
【单选题】文学作品中有着“京味”特点的作家是()。
【单选题】被何怀宏老师称为“夭折的天才”的作者是()。
【单选题】何怀宏老师赞扬的“苦工”、“匠心”的作品是()。
【多选题】八部样板戏包括()。
【判断题】近代中国的文学样式,文言文变为白话文。()
【判断题】《三体》的作者是刘慈欣。()
【单选题】拿破仑帝国瓦解后,欧洲各国君主组成了一个保守的政治同盟,称为()。
【单选题】()全面阐述了总体战的作战理论及原则。
【多选题】战争伦理主要包括()。
【判断题】《战争与和平》是以1812年俄国卫国战争为中心的一部长篇巨著。()
【判断题】何老师认为,对待“正义战争”这一概念的使用用该持谨慎的态度。()

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