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本课程主要通过对美的本质、美的表现形态、美的范畴等方面的介绍,启发学生的思维,激发他们心中爱美的情感,培养他们懂美、追求美、鉴赏美、创造美、传递美的能力;引导学生树立正确的审美观念,培养健康的审美情趣;自觉地塑造自身美的形象;最终在提高面向人才市场及社会的就业、创业竞争力等方面,提供有力的帮助。

【单选题】中华优秀传统文化,所蕴含的重要意义不包括哪一项:
【单选题】传统文化中的优秀思想,不注重以下哪一种:何谓中华优秀传统文化
【单选题】“充满劳绩地,诗意地栖居在大地上”,这句名言来自诗人:
【单选题】()先生认为“庄子的哲学是美学”。
【单选题】下列不属于庄子美学思想的一项是()
【单选题】老子说:“道法自然。”(《道德经》第二十五章)其中“自然”的意思是()。
【单选题】在秦汉艺术中,()是用来承重的动物,是力量的化身。
【单选题】刘熙《释名》说:“亭者,停也,人所停集也。”这表明亭的初始功能是()。
【单选题】西方最古老的建筑艺术是()。
【判断题】颜料、画布等物质材料。
【判断题】中国传统绘画以人物画地位最高,也最有特色。
【判断题】书法欣赏可以抛开文字内容,仅仅从形式上来欣赏。
【单选题】下列哪本著作不是迈克尔·波特所著:
【单选题】日式的企业文化管理借鉴吸收了我国的什么文化?
【判断题】马云认为,企业也是一件“艺术品”,应把艺术融入了公司管理之中。
【判断题】“年功序列制”和“企业内工会”等制度,主要依据中国儒家的“和为贵”思想
【判断题】管理美学对身体美的要求主要是作为肉体符号的形体美。
【单选题】社会美的核心是()。
【多选题】下列选项属于社会美类型的是()。
【多选题】下列事例能体现出人格美是()。
【判断题】与自然美相比,社会美在内容和形式的关系上更偏重于内容。
【单选题】《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是:
【单选题】西方美学史上,()首次明确将崇高上升到美学的范畴。
【单选题】以数为美,认为数是世界的源头。优雅美学内涵
【多选题】以下哪个选项不能体现出优雅的气度?
【多选题】席勒将崇高分为哪两种?
【判断题】丑不属于审美范畴。
【单选题】特色文化产业的三个核心要素不包括
【多选题】下列属于特色美育理论范围的是:()
【判断题】当前文化与经济是两个各自独立、互不相关的领域。
【判断题】美学交叉相融。
【判断题】文化产品与意识形态无关。
【单选题】对“大同世界”的描绘“大道之行也,天下为公”出自中国周代哪部著作:
【单选题】《论法的精神》(TheSpiritofLaws)是法国哪位启蒙思想家的著作:
【判断题】法治元素的五种美之中的效率之美与公正之美是密切联系在一起的。
【判断题】“正义从来不会缺席,只会迟到”这句话是波斯纳说的。
【判断题】法学人士和法律人士需要浪漫主义情怀的调剂。
【单选题】由于现代技术的广泛应用,推动了日常生活(),为我们在日常生活中提升自身审美素质,提供了极为便利的条件。
【单选题】技术美是()的一个特殊领域。
【单选题】“低头族”与下列哪种现代技术产品密切相关?
【判断题】挖掘人类潜力的同时,也会对社会秩序产生冲击,带来伦理困境等问题。
【判断题】近年流行的人工智能玩具,虽然安全性很低,但对儿童隐私并不构成威胁。
【单选题】《花木兰》是哪位豫剧名家的代表曲目:
【单选题】中原地区夏、商、周三代青铜器主要以兵器和哪种器具为主:
【判断题】“中原”仅指河南地区。
【判断题】青铜器以“构思巧妙的形态、富丽精致的纹饰、风格多样的铭文书体”闻名于世,作为中华文化的瑰宝。
【判断题】陶和瓷的区别主要在于有无上釉。
【单选题】下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作?
【单选题】下面哲学家不属于古希腊时期的是
【单选题】下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是:
【单选题】“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作?
【单选题】在孔子的政治思想里,主要不包括下列哪一项内容
【单选题】下列内容,哪一项不是出自老子《道德经》
【单选题】冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容?()
【单选题】从动物的快感进化到人的美感的根本前提是()
【单选题】“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”,出自以下哪篇文章?
【单选题】“仁者乐山”一语出自以下哪部经典?
【判断题】柏林特提出了“肯定美学”,强调“自然全美”理念。
【判断题】《道德经》第六十四章中“是以圣人欲不欲,不贵难得之货;学不学,众人之所过;以恃万物之自然,而不敢为。”是要强调人不要遵循万物自然之道。

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